Mae Tîm Addysg WISERD wedi cyflwyno ei safbwyntiau ar yr hyn y mae’n credu y dylai fod yn brif flaenoriaeth i’r Pwyllgor Blynyddoedd Cynnar, Plant, Pobl Ifanc ac Addysg yn ystod y Seithfed Senedd. Bydd darparu’r safbwyntiau hyn mewn ymateb i’r ymgynghoriad diweddaraf, sy’n dod i ben yn ddiweddarach yr wythnos hon, yn helpu i lywio cynllunio strategol Senedd Cymru a’i rhaglen waith at y dyfodol.
Mae’r Tîm, sy’n cynnwys yr Athro Chris Taylor, Dr Sophie Bartlett a Dr Katy Huxley, wedi gosod tair blaenoriaeth sylweddol ar gyfer y Seithfed Senedd ochr yn ochr â blaenoriaeth drawsbynciol ynghylch defnyddio data gweinyddol sy’n ymwneud â phlant a phobl ifanc.
Mae’r argymhellion hyn yn adlewyrchu meysydd lle gallai craffu seneddol wneud cyfraniad sylweddol at wella canlyniadau a chyfleoedd addysgol i blant a phobl ifanc yng Nghymru.
Mae’r ymchwil yn cyfuno data gweinyddol ar raddfa poblogaeth ag arbenigedd addysgol a gwyddorau cymdeithasol i ddeall sut mae ffactorau unigol, teuluol, ysgol a chymunedol yn llunio profiadau addysgol plant a’u deilliannau tymor hwy.
Mae’r gwaith hwn yn sylfaen dystiolaeth unigryw Gymreig ar faterion gan gynnwys anghydraddoldeb addysgol, diwygio’r cwricwlwm, dilyniant dysgwyr, presenoldeb, iaith a phontio addysgol.
Ar y cyd, mae’r blaenoriaethau a nodwyd yn yr ymateb hwn yn adlewyrchu pryder cyffredin, sef sicrhau bod uchelgeisiau polisi sylweddol yn cael eu paru gan dystiolaeth gadarn am eu gweithrediad, eu heffaith a’u tegwch.
Ar draws pob maes, mae’r tîm yn canfod cyfleoedd i’r Pwyllgor gryfhau’r craffu, gwella’r atebolrwydd a chefnogi’r defnydd o dystiolaeth mewn polisïau ac ymarfer.
Mae’r tîm hefyd yn annog y Pwyllgor i ystyried a yw’r trefniadau presennol o ran cyrchu data gweinyddol a’i ddefnyddio yn manteisio i’r eithaf ar y gwerth cyhoeddus posibl i blant, pobl ifanc a gwasanaethau rheng flaen yng Nghymru.