Cyhoeddiadau

This policy brief focuses on working time and places of work as key aspects of the future of flexible working. It considers how work organisation, including the time structure, intensity, and location of work, can be managed and developed in the post-pandemic period in ways that meet the needs of both employers and employees across…

Croeso gan Gyfarwyddwr WISERD Yn y rhifyn hwn o Newyddion WISERD ceir amrywiaeth o newyddion o bob rhan o sefydliadau partner WISERD a rhai o’r ychwanegiadau diweddaraf i flog WISERD; rwy’n gobeithio bod y rhifyn yn dangos ein cyfraniad parhaus i ymchwil ym maes y gwyddorau cymdeithasol a’r ffyrdd yr ydym yn dylanwadu ar bolisïau…

The quality of the education system cannot exceed the quality of its teachers. But this Government has made the profession less and less attractive to new graduates. This important report exposes how hard teachers’ working lives have become. It makes a clear, succinct and powerful case that the intensity of teachers’ work is unsustainable.  The…

Mae’r Cipolwg Data hwn yn archwilio’r newid o’r ysgol i Addysg a Hyfforddiant Ôl-Orfodol (PCET) yng Nghymru.

Archwiliodd y Cipolwg Data hwn wahaniaethau rhwng staff addysgu benywaidd a gwrywaidd ar wahanol gyfnodau gyrfa gan ddefnyddio Cyfrifiad Blynyddol Gweithlu’r Ysgol (SWAC). Canfu’r dadansoddiad fod athrawon benywaidd yn ennill mwy nag athrawon gwrywaidd ar lefel athrawon ar lawr dosbarth. Fodd bynnag, gwrthdrôdd y duedd hon i athrawon mewn uwch arweinyddiaeth, lle’r oedd athrawon gwrywaidd…

Darllenwch ein hadroddiad blynyddol, WISERD Insight, sy’n cynnwys ein prif feysydd gweithgaredd, proffil incwm, cyllid a gweithgareddau ymgysylltu yn 2022.

Research undertaken before the pandemic showed that the job quality of teachers in Britain had been declining in two key respects for a number of years. First, their work was becoming much more intensive, meaning that the rate of their physical or mental input was increasing, just in order to cover their required workloads. By…

Mae’r Cipolwg Data hwn yn archwilio sut y defnyddir gwybodaeth i lywio penderfyniadau ynghylch darparu cyfweliadau arweiniad gyrfaoedd ymhlith disgyblion cyfnod allweddol 4 (CA4) yng Nghymru. Mae’n archwilio pwysigrwydd cymharol nodweddion cefndirol sydd wedi’u cynnwys mewn cofnodion addysg weinyddol o’u cymharu â gwybodaeth a ddarparwyd gan ddisgyblion drwy offeryn diagnostig Gyrfa Cymru.

Mae’r Cipolwg Data hwn yn archwilio’r dylanwad y gall arweiniad gyrfaoedd ei gael ar bontio i Addysg a Hyfforddiant Ôl-orfodol (PCET) yng Nghymru. Mae’r dadansoddiad yn archwilio cyfraddau pontio i AHO yng Nghymru, a yw derbyn arweiniad gyrfaoedd yn ystod cyfnod allweddol 4 yn cefnogi pontio i AHO ac, os felly, a yw o fudd…

This report was produced in November 2022 as part of research undertaken by the Wales Institute of Social and Economic Research and Data (WISERD) as part of its ESRC Centre research programme. Fifteen remote interviews were conducted in English or Welsh (depending on the participant’s choice) by three researchers (Dr Beel, Prof IR Jones, Dr…